Former des enseignants à la fabrique de la ville
À l'initiative du rectorat de Créteil, les enseignants engagés dans Urbanités Numériques En Jeux se sont retrouvés trois journées par an, de 2020 à 2024. Ces journées ont réuni des professeurs de technologie, de mathématiques, d'histoire-géographie, de sciences ou de français, à qui des chercheurs, des architectes et des urbanistes ont apporté un éclairage théorique sur la ville et le numérique.
Nous y avons préparé des séquences pratiques, pour que les enseignants puissent ensuite construire leurs propres séquences pédagogiques. Ils ont pris Luanti en main, ont modélisé des propositions d'aménagement à partir des contraintes données par les architectes, ont déployé leur propre serveur ou automatisé des constructions en Python, avant de partager l'avancée des ateliers menés dans leurs établissements.
Chaque journée a inclus aussi une veille technologique, des outils professionnels de la fabrique de la ville, de la maquette numérique du bâtiment aux données géographiques de l'IGN, jusqu'aux outils libres conçus pour l'Éducation nationale. Ces passerelles entre outils pédagogiques et professionnels devaient permettre aux élèves d'entrevoir, à travers le jeu, la manière dont se conçoit réellement leur territoire.
